TAREHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MUDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TAARIFA ZA DARASA
| IDADI YA WANAFUNZI | |||||
| WALIOSAJILIWA | WALIOHUDHURIA | ||||
| WASICHANA | WAVULANA | JUMLA | WASICHANA | WAVULANA | JUMLA |
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UMAHIRI MAHUSUSI:1.1 Kumudu dhanaya Historia yaTanzania,urithina maadili
SHUGHURI KUU: Kulinda HistoriayaTanzania,urithi namaadiliyaTaifa
SHUGHURI MAHUSUSI: Ndani ya dakika 40, mwanafunzi aweze;
Kuchunguza na kuandika taarifazinazohusu maarifa naujuzi wa asili wa jamiikatika kilimo, utunzaji wamazingira, dawa na dini
ZANA ZA UJIFUNZAJI:
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REJEA: Historia Ya Tanzania Na Maaadili Kitabu Cha Mwanafunzi, Darasa la Tatu: Taasisi Ya Elimu Tanzania
MCHAKATO WA UFUNDISHAJI NA UJIFUNZAJI
| HATUA | MUDA | VITENDO VYA UFUNDISHAJI | VITENDO VYA UJIFUNZAJI | VIGEZO VYA UPIMAJI |
| UTANGULIZI | Dakika 5 | -Kuuliza maswali juu ya somo lililopita -Kutambulisha somo jipya | -Kujibu maswali -Kusikiliza na kuandika | |
| KUENDELEZA UJENZI WA UMAHIRI | Dakika 20 | Kuongozawanafunziwachunguzena kuandika taarifazinazohusu maarifa naujuzi wa asili wa jamiikatika kilimo, utunzaji wamazingira, dawa na dini | wachunguzena kuandika taarifazinazohusu maarifa naujuzi wa asili wa jamiikatika kilimo, utunzaji wamazingira, dawa na dini | Kuuliza maswali na kuangalia kama mwanafunzi anaweza kujibu juu ya kile alichojifunza |
| KUBUNI | Dakika 10 | Kutoa mifano mingi na kuuliza maswali au kutoa zoezi Kutumia zana kufundishia ili kumjengea umahiri mwanafunzi (kama zinahitajika) | Kusikiliza kwa makini na kujibu maswali au kufanya mazoezi | Kuuliza maswali na kuangalia kama mwanafunzi amehimarisha umahiri |
| TATHIMINI | Dakika 5 | -Kutoa muhtasari wa somo -Kuandika maswali kwa ajili ya nyumbani | -Kusikiliza -Kunakili maswali | |
MAONI:
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